«Работа в ООН — это моя мечта» Как поступить в ZČU на международные отношения

Игорь Суворов — 21-летний студент третьего курса Факультета философии ZČU, направление — международные отношения. Как поступить, тяжелые ли экзамены, можно ли совмещать учебу с подработкой — ответы на эти и другие вопросы читайте в свежем интервью Association.

— Расскажи, как ты учил чешский?

— Чешский язык я учил, пожалуй, немного дольше, чем все, так как за месяц до отъезда записался на курсы чешского консульства у меня в Екатеринбурге. Это позволило мне получить базовый набор знаний, который облегчил жизнь в первые три недели после переезда. Не скажу, что язык был непостижим. Напротив, весь учебный процесс я брал как ММО-RPG с комплексной системой прокачки скиллов. Иногда казалось, что это все не по-настоящему, но домашка и будильник на 8 утра возвращали меня в реальность.

Я проводил аналогии с русским и другими славянскими языками, искал подобные слова, разбирался, как правильно строить предложения и так далее. Это, мне кажется, помогло больше всего. Но одних курсов, конечно, недостаточно. Регистрация в Tinder или на Lide.cz может стать вашим джекпотом. Именно там, спустя месяц обучения, я отыскал первую партнершу-чешку. Нет, это не то, о чем вы подумали. Она — для практики языка.

Без музыки никуда. Даже с минимальными знаниями можно вписать на YouTube «český raр» и открыть исполнителей, таких как Rytmus (на самом деле он словак), Vladimír 518, PSH, или Hugo Toxx. Если не зашло, попробуйте старину Ярду Ногавицу — это такой местный Высоцкий. На худой конец ваша же бабушка посоветует вам Карела Готта.

— Ты уже предполагал, куда и на кого будешь поступать?

— На курсы я ехал с целью постичь секреты мировой политики (международные отношения по-рабочекрестьянски) и поступить в Карлов. В первый же день в Праге я сфотографировался у здания факультета и сказал: «Вернусь сюда через год». Ирония в том, что я даже не подал туда документы. К весне я подался на информационную безопасность (ЧВУТ), строительную инженерию (ЧВУТ) и неорганическую химию (ВШХТ). В качестве “плана Б” выступили политология (Градец Кралове) и две “приглашки” (чеш. přihláška — заявка) по МО в Брно и Пльзень. Чисто для приличия. План работал полгода. За это время я прочитал пять книг по истории и политике, три из которых были на чешском. И тут меня осенило, что международные отношения — реально интересная вещь. Брно и Пльзень стали главными фаворитами. Чисто для приличия теперь я пошел на экзамены в технические вузы. Поступил в несколько мест одновременно, но выбрал Пльзень.

— Какие были вступительные?

— На технических специальностях были обычные тесты с задачками. 20 заданий с разным уровнем сложности. График надо было построить, уравнение решить, что-то поделить — словом, чуть измененная часть В в ЕГЭ. На гуманитарных тоже тесты, только цифры встречаются реже, чем буквы. В Пльзене был письменный тест на 60 вопросов: 40 — на чешском, 20 — на английском. Вопросы разные, но все касались истории, политики и географии. Спрашивали, например, «кто был оппонентом Барака Обамы на выборах 2008 года?», «когда распался СССР?», «как сейчас называется Сталинград?», «куда впадает Дунай?», «что такое Британская Колумбия и где она находится?» и так далее. Такой средний по сложности тест на общий кругозор. В Градце было примерно то же, только 100 вопросов. В Брно надо было написать два эссе на какие-то заранее неизвестные темы. Собственно, его я и не сдал. В итоге поехал туда, куда не поехал никто. В Пльзень.

— А почему, собственно, Западночешский Университет и почему именно Пльзень?

— Меня привлекло название “Международные отношения — территориальные студии”. “Териториалки”, как мы их называли, делились на две группы. Одна ориентируется на Запад (англосакска студиа), конкретно на Великобританию и США, другая — на Восток (русска студиа), то есть Венгрия, Польша, СССР, Россия и другие. Предметы: история, политические системы, литература, музыка/кинематограф отдельных стран и тд. Плюс иностранный язык — английский или русский (да, его можно выбрать в качестве иностранного). Я выбрал западную, так как обещали половину учебы на английском, разные стажировки и выезды в страны, которые изучаешь. А поскольку мой английский был хуже, чем у Шварценеггера после переезда в США, Пльзень предлагала реальную возможность подтянуть язык. Да и попутешествовать хотелось.

— Про учебу. Многих интересует ее сложность. Ты как сам на это смотришь? Сложно?

— В целом, нет. Но это не означает, что она была лафой. Нужно приложить хоть какие-то усилия — читать книжки, смотреть новости, интересоваться тем, что творится в мире. Если это не делать, учеба на международке превратится в изучение исторических фактов, дат, фамилий и событий. Ребята, которым это все было чуждо, покинули нас спустя полгода. Кто-то не справлялся, кто-то просто перестал ходить в универ, кто-то говорил, что МО — туфта. Кого-то пугали семестралки по 6-8 страниц на чешском.

Учебный процесс мало чем отличается от любого другого университета — есть интересные пары, на которые хочется ходить, и есть скучные пары, вместо которых хочется спать или валяться на диване. Были предметы, от которых прямо выворачивало. На них неинтересно ходить, а готовиться — без комментариев. Например, это «Политическая система Чехии» или «Введение в журналистику». Много неинтересной, но практической информации, которую нужно было просто вызубрить на экзамен. У этого есть, пожалуй, один плюс — в кулуарных беседах за кружкой пива иногда можно выпендриться знанием из глубоких недр чешской политики. Есть также сложные предметы, такие как «Введение в политологию», где нужно знать сотни разных умных теоретических концепций изучения политики, философию и т.д. Вот это был настоящий хардкор. Сам удивлен, что сдал его с первого раза. Но ко второму семестру все эти вещи стали рутиной, и учеба приобрела другой характер. Если в первом семестре преподаватель не знает тебя, то ко второму-третьему называет по имени и фамилии, говорит «уважаемый коллега» и улыбается.

Самое сложное, пожалуй, не экзамены. К ним подготовиться не составит труда. Человек же ходит на лекции, что-то записывает, какую-то информацию слышит и запоминает. И раз в полгода сядет, посидит два-три дня перед сессией, все — давайте зачетку. А вот дипломная работа — другой разговор. Самое сложное — заставить себя сесть и писать умный текст. А раз мы пишем умный текст, то и слова должны быть умные. Реальность такова, что словарный запас иностранца ограничен какими-то модельными фразами из серии z mého pohledu, to vyplývá z или z daného hlediska. Они как бы придают окрас тексту (на самом деле нет), но текст становится нечитабельным. А потом подлатает грамматика и наносит удар под дых. И вам приходится текст переписывать до тех пор, пока он не будет понятен и читабелен. Отсюда возникают с ведущим работы и недопонимания. Но это то, на что мы подписываемся. Я не был первым с такой проблемой. Явно не последний.

— Как там выглядят экзамены? Их реально сдать иностранцу?

— Я бы разделил сложность экзаменов на три этапа. Первый начался на первом курсе. Я реально сидел, досконально готовился к каждому экзамену, чтобы сдать его с первого раза и на хорошую оценку. У меня хватало сил и желания сидеть целыми днями у книг и тетрадей, делать какие-то заметки и учить материал.

Через год я понял, что убивать столько времени не имеет смысла. Второй этап — этап умеренного пофигизма. У меня появился какой-то набор знаний, который я дополнял чтением научных статей и новостей и посещением разных тематических семинаров и воркшопов вне университета. Готовился уже не неделю, а максимально три дня в режиме средней трудоспособности и в исключительно горизонтальном положении.

Третий уровень обозначим уровнем тактической лени. Тут уже стало ясно, что шанс узнать что-то кардинально новое из лекций снизился в разы, а учёба проходила в формате закрепления знаний. Соответственно, уже хватало за один день до экзамена что-то прочесть, сделать какие-то выписки, положить все учебники под подушку (помогает же), проснуться, сунуть пять рублей в ботинок и пойти сдать экзамен.

— Кто-то приезжает в Чехию уже взрослым, не обязательно после средней школы. Скажи, работать и учиться одновременно — это возможно?

— Об этом можно рассуждать, как о судьбах России, то есть бесконечно. Я вспоминал слова папы, что кто идет на первом курсе работать, тот быстро покидает университет. В октябре понял, что это не так. Подрабатывать и учиться можно абсолютно спокойно, просто нужно грамотно распределять время. С течением времени получится уже найти относительно нормальную студенческую подработку, как официант или бармен, скажем.

Самое главное — это быть бдительным. В Чехии огромное количество соотечественников из бывшего СССР, приехавших в 90-е годы. Все эти товарищи имеют чешские паспорта, но занимаются не самым чистым делом. Среди чехов тоже есть подобные кадры, не переживайте. Они, как правило, в соцсетях предлагают мануальные работы по типу уборщицы или грузчика и обещают за них хорошие деньги. Иногда даже наличкой сразу после смены. Набирают туда всех — с документами, без, с польскими визами и так далее. А поскольку это трудоустройство не является чистым, люди попадают в интересные и, как правило, печальные ситуации. У них нет денег, их не выплачивают, у них забрали документы, пропали прорабы и подрядчики, закрылась фирма и так далее. Люди, попавшие в подобные передряги, просто не понимают, что делать. Но в силу незнания, как в Чехии работает трудовой кодекс и законы в целом, можно остаться ни с чем. В худшем случае им приходит письмо счастья из Министерства внутренних дел, в котором написано, что до такого и такого дня нужно покинуть страну. Чтобы этого не случалось, лучше проверять документы. Либо же обратиться в благотворительные и некоммерческие организации, такие как Интеграционный Центр Прага.

Но если все делать правильно, то можно жить если не припеваючи, то по крайней мере без проблем. И конечно же заработать денежек. За время учебы я сменил несколько работ, начиная от завода и склада и заканчивая на ресепшене в отеле. Здесь в Чехии можно на подработке зарабатывать 80-150 крон в час. Возможности есть, их нужно только научиться находить.

— Объясни, в чем плюсы обучения на междунаодных отношениях. Говорят, студенты ездят на зарубежные стажировки. Это правда? 

— Да. Самый главный бенефит — это, пожалуй, куча платформ и возможностей куда-то уехать и пройти стажировку. При желании можно поехать в Брюссель, Страсбург или Люксембург и пройти стажировку в одной из институций Евросоюза, что очень и очень престижно. Либо уехать на месяц в Эфиопию и посмотреть на темнокожих ребят в спортивных костюмах и с Автоматами Калашникова/РПГ-7 на плечах (спойлер: их в столице мало).

Существует два типа таких программ — учебные стажировки и рабочие. На одной вы поедете учиться в другой заграничном университете, скажем, в Португалии. Там вы ходите на пары, сдаете какие-то экзамены — вы просто студент. Либо же можете поехать куда-то очень далеко получать вдохновение для написания дипломной работы. Очень помогает, к слову. Провернуть такой ход конем вам помогут гранты программы ERASMUS+, INTER, Freemovers. Последние две дают право студентам ездить в любую точку мира. Здесь все зависит от того, насколько активен ваш университет. Чем больше у него международных соглашений, тем больше у вас вариантов уехать. За это вам ещё заплатят стипендию в твердой валюте. Если вы едете на ERASMUS, то ожидайте получить 330 евро в месяц (для стран Восточной Европы и Турции), 450 евро (Германия, Франция, Австрия, Греция, Испания итд.), и наконец 510 евро (скандинавские страны, Великобритания, Ирландия). На других программах ожидайте 15 000 крон в месяц.

Рабочие/практические стажировки заключаются в том, что университет высылает студента на период от 3 до 12 месяцев в определенное учреждение. Это может быть Еврокомиссия, Европарламент, Чешский Центр, Чешское Торговое Представительство, Библиотека ЕС и так далее. Это предложит университет, либо вы все найдете и договоритесь сами. Университет вам потом выдаст на это деньги. За подобные вещи платится повышенная стипендия — 480 евро, 600 евро или 660 евро в месяц по тем же категориям стран. Если хотите поехать, подайте заявку, подпишите пару бумажек, пройдите собеседование — и все: можете ехать. Но есть один момент — за каждый цикл обучения (бакалавриат, магистратура и докторантура) можно поехать максимально на год.

Вы также можете ездить в различные летние школы и студенческие конференции. Но это вы делаете по личной инициативе. Они, как правило, финансируются из своего кармана, но как правило не дорогие и довольно интересные. Нет ничего лучше, чем провести неделю в другой стране, познакомиться с людьми со всей Европы или мира, ходить на разные тематические лекции и воркшопы, а потом пойти и крепко выпить, лечь поздно спать и повторять все то же самое в течение недели.

Пока я учился, я съездил на несколько подобных штук. Первый мой выезд был в начале второго курса — поехал на полгода в Германию по программе ERAMUS. Несмотря на все сложности с оформлением документов, это того стоило. До сих пор вспоминаю с улыбкой городок Бамберг, где я жил, ребят, с которыми гулял, бесконечные тусовки и путешествия. Без сомнения, это были лучшие полгода в моей жизни, и я определенно настроен поехать на ERAMUS ещё раз.

Помимо этого, я съездил на месяц в литейный цех российской дипломатии — в МГИМО. В поисках вдохновения для своего диплома. Самое интересное, что поездка в Россию никак не вписывалась в мою тему (“внешняя политика Дональда Трампа на ближнем Востоке”). Я ехал туда с целью получить рекомендательное письмо для прохождения стажировки в посольстве России в Чехии. Это же мечта студента-международника! Но, к сожалению, я подзабыл, что в моей родной стране некоторые вещи доступны только узкому кругу людей. Письмо не получил, стажировку не прошел. Не положено, оказывается, лицам, прожившим за рубежом больше шести месяцев, приближаться к МИДу РФ, да и институтам власти вообще. У центра пропадает к вам доверие.

— А практика у тебя была?

— Практика у нас была обязательная на втором курсе. Нужно было найти какое-то учреждение, как-то связанное с тем, что мы изучали, и договориться с ними. Была мысль пойти в посольство России, но без справки МГИМО это было невозможно. Я расстроился, но духом не пал и нашел место в некоммерческой организации (НКО) для помощи беженцам. Эта контора, куда обращаются иностранцы, если у них возникают вопросы по визам, пребыванию в стране, получению гражданства, налогообложению, страховкам, врачам — словом, по любым социальным и правовым вопросам. Туда может обратиться любой человек, и ему будут обязаны помочь на безвозмездной основе.

Сама практика оказалась не такой, как я себе представлял. Иногда были интересные здания, как переводы и написания различных отчетов на тему миграции и прав человека. Но таких прикольных заданий было мало. Просто когда ты мужчина в расцвете сил и попадаешь в коллектив женщин, есть два возможных сценария развития событий. Либо ты становишься секс-символом офиса, и одна из сотрудниц время от времени приносит тебе завтрак, либо получаешь в руки молоток и отвертку. Принесли мне, конечно же, не завтрак. Зато я показал офисным чешкам, что такое золотые уральские ручки. Стол и стул были собраны вручную в кратчайшее время.

Два года спустя эти танцы вокруг стола с молотком окупились. Пункт резюме “практика в OPU” очень пригодился на собеседовании в схожую организацию, в которой я работаю в настоящее время. Вообще, пока вы учитесь и у вас много времени, большим плюсом будет волонтерство. Сфера МО широка, поэтому можно смело идти к правозащитникам, обществам поддержки мигрантов, собачек, кошечек, наркоманов, суфражисток — кого угодно. Место найдется всегда. Примерно вот так я попал на стажировку в местный офис Amnesty International, где помогаю с анализом прав человека в России.

— Последний вопрос. Какими видишь свои перспективы?

— Сейчас главные цели — сдать ГОСы в июне, получить диплом и решить вопрос о легальном пребывании в стране. Я пока не знаю, хочу ли остаться в Чехии или куда-то уехать на год-два, поработать, получить опыт и знания, а потом пойти учиться. Очень бы хотелось сделать это в развивающейся стране Средней Азии или Африки. Сейчас я как раз работаю над этим. Также хочу получить титул магистра. Пока что мой фаворит — это rozvojová studia в Карловом Университете. С этой специальностью можно поехать на стажировки в развивающейся страны Африки, латинской Америки и Азии. Я очень обеспокоен ростом неравенства между продвинутым Севером и застрявшим в развитии Югом (термины МО для обозначения богатых и развивающихся стран). Думаю, на данном этапе это то, чем бы я хотел заниматься. А моя главная цель — работа в ООН. Это дзен, который я хочу постичь.